MANUALE DI LETTURA ESPRESSIVA (La Rondine Edizioni)

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GUIDA PRATICA ALLA GESTIONE DELLA CLASSE (Essere Felici Edizioni)

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LEZIONI DI METRICA LATINA (Principato)

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domenica 31 dicembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 20 (1-7 gennaio): gruppo WhatsApp + link ai video



Potrebbe essere utile creare un gruppo WhatsApp di persone che seguono New Fluency?

Assolutamente sì. Il gruppo, se ben gestito, è molto motivante, sostiene l'apprendimento, facilita la memorizzazione e l'ormai celebre (fra i corsisti New Fluency) comprehensible input. Un suggerimento: scrivere i messaggi in italiano per i primi sei mesi, dopodiché soltanto in lingua inglese.

domenica 24 dicembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 19 (25-31 dicembre): Reverso Context + link ai video



Che cosa fare se arriva il quinto giorno della settimana (venerdì) e ancora non si capiscono alcune frasi?

In New Fluency è fondamentale il comprehensible input: i dati in ingresso devono essere comprensibili, solo così si impara.
Può capitare di non capire alcune frasi, nonostante la gestualità degli insegnanti, il contesto e i sottotitoli in inglese e poi in italiano. Se arriva il venerdì e ci si trova in situazioni del genere, bisogna aiutarsi con una traduzione. A tale proposito il gruppo New Fluency segnala il sito Reverso Context (http://context.reverso.net/traduzione/inglese-italiano/), di cui è disponibile anche un'applicazione per cellulari. In Reverso Context la singola parola è tradotta sempre in una frase di esempio, in pratica viene sempre fornito un contesto, che favorisce una piena comprensione.
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Per la diciannovesima settimana di percorso, il gruppo New Fluency propone i seguenti video:

Are you using "enough" correctly?

Vocabulary Hack: Sound smarter and avoid mistakes 

Learn English Prepositions: TO or AT? 







 

domenica 17 dicembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 18 (18-24 dicembre): da quale lezione partire + link ai video

Bisogna iniziare il percorso New Fluency obbligatoriamente dalla settimana 1 oppure si può cominciare da una settimana qualsiasi?

New Fluency non è un metodo basato su lezioni sequenziali, pertanto è possibile partire da qualsiasi settimana, purché si vada avanti per un anno. Supponendo che si voglia iniziare dalla settimana attuale, la numero 18, occorre seguire il gruppo fino alla fine e poi riprendere in autonomia le lezioni precedenti (dalla 1 alla 17). Si leggano però i post settimanali partendo dalla prima settimana: capire come funziona il metodo tranquillizza il corsista e ne rafforza la motivazione.
 
 
 
 
 Per la diciottesima settimana di percorso, il gruppo New Fluency propone i seguenti video:

Easy English Expressions with "OUT OF" 

Learn English Tenses: Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, or Present Perfect?







 

domenica 3 dicembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 16 (4-10 dicembre): settimana di ripasso + frasi + link ai video

La sedicesima settimana è dedicata al ripasso (non utilizzare sottotitoli, nemmeno martedì e mercoledì): lunedì i video della nona settimana, martedì quelli della decima, mercoledì quelli dell'undicesima e così via. Chi ha cominciato il corso in ritardo riguardi solo i video delle settimane in cui ha seguito. Obiettivo ripasso.
Il gruppo New Fluency ringrazia Gill, la docente con accento britannico delle settimane 9-16.
Di seguito alcune frasi tratte dalle lezioni di Gill:


If you like it, you can keep it.
Se ti piace, puoi tenerlo.


Bye for now.
Per ora ciao.

Could you speak up, please?
Potresti parlare più forte, per favore?
 
My back is itching.
Mi prude la schiena.

The car was backing.
La macchina stava facendo retromarcia.


I shouldn't joke about that.
Non dovrei scherzare su questa cosa.

I hope that's clear so far.
Spero sia chiaro finora.

I don't make the rules!
Non faccio io le regole!

You're making it all up, aren't you?
Ti stai inventando tutto, vero?

All the best. Bye.
Ogni bene. Ciao.

I said it without realizing.
L'ho detto senza accorgermene.

I hope all of that is useful.
Spero che tutto ciò sia utile.

I've got to teach a lesson.
Devo fare lezione.

Answer the phone.
Rispondi al telefono.

Who am I speaking to, please?
Con chi parlo, per favore?

Would you mind holding?
Le dispiace attendere?

Sorry to keep you waiting.
Mi dispiace averla fatta aspettare.

Can I call you back?
Posso richiamarti?

I've lost the therad of your explanation.
Ho perso il filo della tua spiegazione.

The subject of the lesson il "Visiting the doctor".
L'argomento della lezione è "Andare dal dottore".

Come to think of it...
Ora che ci penso...

I was just thinking aloud/out loud.
Stavo solo pensando ad alta voce.

I've thought better of it.
Ci ho pensato meglio.

You should think twice before investing with that bank.
Dovresti pensarci due volte prima di investire con quella banca.

I caught a cold last month.
Lo scorso mese ho preso il raffreddore.

It's not like her to be late.
Non è da lei fare ritardo.

I'm much better now.
Sto molto meglio ora.

 

Ecco i link giorno per giorno:
Lunedì:
Mercoledì:
How and when to use DO, DOES and DID

10 English PHRASAL VERBS with "UP": dress up, wash up, grow up...
Giovedì:
Speaking on the phone

10 words that come from "BACK"
Venerdì:
English Vocabulary for visiting the DOCTOR

12 English expressions using 'THINK'

MAY or MIGHT?

Sabato:

TEST YOUR ENGLISH! Irregular Past Participles

Basic English Lesson: LISTEN or HEAR?
Domenica:

Learn all about the British political system and elections 

Real English: Using WHEN & WHERE to Make Plans

sabato 25 novembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 15 (27 novembre-3 dicembre): la costanza + link ai video



Quanto conta la costanza in New Fluency?

La costanza è la chiave di un apprendimento serio e rigoroso. Se il corsista salta qualche giorno per cause di forza maggiore, il danno non è grave; i problemi nascono quando, pur potendo applicarsi, il corsista salta volontariamente la sessione quotidiana. In quest'ultimo caso la mente capisce che non si fa sul serio, pertanto non accetta il nuovo e tende a ritornare alle vecchie abitudini.

New Fluency è per studenti disciplinati, che cioè sappiano imporsi una disciplina, rispettarla e portare avanti un percorso nel tempo.

 
 
 
 
 
 
 
Proposte del gruppo New Fluency per la quindicesima settimana (26 novembre-3 dicembre):

domenica 19 novembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 14 (20-26 novembre): questionario di autovalutazione + link ai video



Questionario di autovalutazione

Il gruppo New Fluency invita ciascun corsista a rispondere mentalmente alle domande che seguono:

1) Ho saltato giorni da quando ho iniziato il percorso annuale? Se sì, quanti?
2) Utilizzo sempre le cuffie?
3) Prendo appunti o svolgo esercizi?
4) Mentre ascolto, cerco di memorizzare o rimango rilassato e mi concentro nella comprensione?
5) Utilizzo i sottotitoli solo due giorni (il martedì in inglese, il mercoledì in italiano)?
6) Da 0 a 10 qual è di solito il mio livello di concentrazione mentre guardo i video?
7) Rispetto il silent period (= non parlare inglese con nessuno per un anno)?
8) Riesco a portare avanti una sessione di New Fluency senza che qualcuno o qualcosa mi disturbi o distragga?
9) Nei giorni di venerdì, sabato e domenica qual è la mia percentuale di comprensione dei video?
10) Ho letto con attenzione tutti i post del gruppo New Fluency a partire dal 16 agosto 2017 (www.francescoschipani.blogspot.it)?

Proposte del gruppo New Fluency per la quattordicesima settimana (20-26 novembre):


TEST YOUR ENGLISH! Irregular Past Participles

Basic English Lesson: LISTEN or HEAR?




sabato 11 novembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 13 (13-19 novembre): il senso di correttezza + link ai video



Si può parlare una lingua senza conoscerne la grammatica?


Certo. I bambini non imparano regole ed eccezioni, ma sviluppano il cosiddetto senso di correttezza. Alle loro orecchie, per esempio, la frase Nonno piacciono mele risulta in qualche modo stonata. Meglio dire: Al nonno piacciono le mele. Il bambino, in altre parole, non si esprime in base alle nozioni di complemento di termine (Al nonno), predicato verbale (piacciono) e soggetto (le mele), ma costruisce le frasi considerando se queste suonano bene (Al nonno piacciono le meleo male (Nonno piacciono mele).

Ascoltando e guardando i video di engVid, anche gli adulti svilupperanno il senso di correttezza necessario per produrre la lingua orale senza sforzo.
La grammatica è utile per la produzione scritta (soprattutto per correggere e rifinire un testo), ma rallenta incredibilmente la scorrevolezza del parlato (Uso il simple past o il present perfect? Ci vuole la -alla terza persona singolare del verbo can? Adopero for oppure since).
Le lingue, ricordiamolo, si basano su quattro abilità (lettura, scrittura, ascolto, parlato): leggere conduce a una scrittura chiara e corretta; ascoltare è la via maestra per parlare in modo scorrevole.
Ascoltiamo tanto, dunque. That's it.


Per la tredicesima settimana (13-19 novembre) il gruppo New Fluency propone i seguenti video:


English Vocabulary for visiting the DOCTOR

12 English expressions using 'THINK'

MAY or MIGHT?





sabato 4 novembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 12 (6-12 novembre): i tempi della mente + link ai video



I tempi della mente

Nel libro Psiche amica, Renato Marini espone la regola psicologica del tre-tre-tre: tre giorni, tre settimane, tre mesi. Si tratta dei tempi della mente umana:

3 giorni: dopo aver appreso una nuova idea, è necessario fare qualcosa al riguardo nei successivi tre giorni, altrimenti è molto probabile che non la si metterà mai in pratica.
3 settimane: durante le prime settimane di esercizi sembra di fare solo fatica e di non migliorare. I primi risultati in effetti arrivano dopo i primi 21 giorni di applicazione costante.
3 mesi: perché i risultati siano definitivi occorrono almeno tre mesi di pratica. Solo dopo questo periodo, infatti, il cervello comincia a cambiare le sinapsi.

Tradotto: se sento parlare della metodologia New Fluency e non comincio a guardare e ascoltare i video entro tre giorni è quasi certo che non lo farò mai; i primi risultati arriveranno non prima di tre settimane; se mi arrendo prima dei tre mesi ciò che avrò fatto sarà in larga parte perduto. Partendo da un livello di terza media, per essere fluenti in inglese occorre un anno di impegno serio e costante.

Proposte del gruppo New Fluency per la dodicesima settimana (6-12 novembre):

Speaking on the phone

10 words that come from "BACK"









sabato 28 ottobre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 11 (30 ottobre-5 novembre): l'importanza dei contenuti + link ai video

Quanto sono importanti i contenuti nella metodologia New Fluency?

Per rispondere a questa domanda occorre considerare chi sceglie i contenuti. Consideriamo le due ipotesi: 1) contenuto scelto dal corsista; 2) contenuto scelto da altri.

1) Se, come raccomanda New Fluencyè il corsista a scegliere i contenuti audiovisivi, tale scelta è molto importante, in quanto:

- aumenta la responsabilità individuale relativamente al successo a all'insuccesso formativo
- rafforza la motivazione
- stimola l'apprendimento/acquisizione
. rende possibile calibrare il tutto sul proprio livello linguistico

2) Se invece gli argomenti sono scelti da altri, ferma restando la possibilità di raggiungere ottimi livelli di fluency, allora un contenuto vale l'altro. Il corsista può guardare indifferentemente un video sulla grammatica, uno sulla pronuncia, un altro sull'inglese commerciale e così via. Quello che conta, in ogni caso, è sentire parlare inglese, comprendere il più possibile, ripetere l'ascolto per più giorni consecutivi, essere molto concentrati.
Un esempio sulla grammatica. Non è l'apprendimento della regola spiegata nei video (alla terza persona singolare del presente indicativo bisogna aggiungere una -s) che consente al corsista di utilizzarla in maniera corretta e fluente nel parlato (anzi, le regole grammaticali rallentano di molto la fluency). Ciò che fa scattare l'acquisizione (si badi bene: l'acquisizione, non l'apprendimento) è l'essere esposti ripetutamente a esempi comprensibili (Alex speaks very wellshe loves you; listening to comprehensible input makes perfect).

 
 
 
 
Proposte del gruppo New Fluency per l'undicesima settimana (30 ottobre-5 novembre):

sabato 21 ottobre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 10 (23-29 ottobre): il ruolo della scrittura + link ai video

Perché New Fluency raccomanda di non scrivere nulla e di non svolgere esercizi né test durante il processo di acquisizione dell'inglese?

Ecco alcuni motivi:

1) Scrivere durante la visione e l'ascolto dei video di engVid distoglie l'attenzione dall'aspetto più importante: ascoltare inglese comprensibile. Le lingue si fondano su quattro abilità: ascoltare, parlare, leggere, scrivere. Se si vuole scrivere bene, bisogna leggere tanto; se si vuole parlare fluentemente e con buona pronuncia, occorre ascoltare molto. New Fluency, lo ricordiamo, ha come obiettivo una produzione spontanea della lingua orale.

2) Prendere appunti ha una controindicazione importante dal punto di vista psicologico: la mente inconscia sa che le informazioni scritte sono recuperabili in qualsiasi momento e non si sforza a sistemarle nel magazzino della memoria a lungo termine. L'uomo, è risaputo, ha cominciato a diminuire le proprie capacità mnemoniche proprio con l'avvento della scrittura e poi della stampa: memoria minuitur nisi eam excerseas (la memoria diminuisce se non la si esercita).
È vero che New Fluency raccomanda di non sforzarsi nel memorizzare (tutte le energie nella comprensione!), ma non bisogna neanche impedire la memorizzazione inconscia. 

3) Quasi nessuno studente riguarda in maniera sistematica e con intervalli cadenzati gli appunti presi, quindi non vale la pena di distogliere l'attenzione dall'ascolto e dalla visione del materiale.
Un suggerimento rivolto solo a quanti sono realmente capaci di riguardare gli appunti: se ci si sente più sicuri scrivendo, lo si faccia l'ultimo giorno del percorso settimanale (domenica) e si annotino non parole bensì intere frasi, in modo tale da avere un contesto e un esempio d'uso corretto anche dal punto di vista grammaticale. Per esempio, non si appunterà Yesterday = ieri bensì What did you do yesterday? = Che cosa hai fatto ieri? Ribadiamo: solo per chi poi riguarda con sistematicità gli appunti.

4) Gli esercizi e i test (anche quelli di engVid) di solito chiamano in causa la cosiddetta memoria riconoscitiva: abbiamo quattro alternative, riconosciamo quella giusta, la indichiamo con una crocetta. Nel parlato non funziona così. Quando si parla una lingua straniera bisogna fare ricorso alla memoria rievocativa e richiamare le parole, non riconoscerle. 
Ci si concentri dunque sull'ascolto e, se proprio si hanno tempo e voglia, invece di fare esercizi e test, si riascoltino e riguardino i contenuti audiovisivi di engVid
Due domande provocatorie, per concludere: chi conosce una sola persona che abbia imparato a parlare  bene l'inglese a scuola  o in un corso? A scuola o nei corsi d'inglese si fanno esercizi e test? 
È evidente che se una cosa non funziona è inutile ostinarsi. In molti casi, basta fare il contrario per avere risultati.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proposte per la decima settimana (23-29 ottobre) di New Fluency:


Polite English: How to ask people to repeat themselves

Many ways to use the word 'BACK'

TOUCH or FEEL?

 

 

sabato 14 ottobre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 9 (16-22 ottobre): nuova insegnante + link ai video



Dopo le otto settimane trascorse con Alex (accento canadese), il gruppo New Fluency inizia un secondo percorso di otto settimane, stavolta sotto la guida di Gill (Londra, accento britannico).
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ecco le proposte per la nona settimana di New Fluency:
 

sabato 7 ottobre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 8 (9-15 ottobre): settimana di ripasso + frasi + link ai video



L'ottava settimana è dedicata al ripasso (non utilizzare sottotitoli, nemmeno martedì e mercoledì): lunedì i video della prima settimana, martedì quelli della seconda, mercoledì quelli della terza e così via. Chi ha cominciato il corso in ritardo riguardi solo i video delle settimane in cui ha seguito. Obiettivo ripasso.
Il gruppo New Fluency, sempre più nutrito con il passare dei giorni, ringrazia Alex, il simpatico docente canadese di queste prime otto settimane.
Di seguito alcune frasi tratte dalle lezioni svolte finora:


I’m out of breath, guys.
Sono senza fiato, ragazzi.

Does anyone know what a broom is?
Qualcuno sa che cos’è una scopa?

Get out!
Fuori!

Like that one time?
Come quella volta?

You know what I’m talking about.
Sai di cosa sto parlando.

We haven’t decided yet.

Non abbiamo ancora deciso.

Do you want to go out tonight?
Vuoi uscire stasera?

I went to sleep at eleven.
Sono andato a dormire alle undici.

Focus on quickness.
Concentrati sulla velocità.

What are you doing this weekend?
Che fai questo fine settimana?

What’s the point?
Qual è lo scopo?

What is Toronto like?
Com’è Toronto?

Back to work.
Torniamo al lavoro.

Steve, turn that down!
Steve, abbassa!

Welcome to this lesson.
Benvenuti a questa lezione.

Steve, let’s get out of here.
Steve, usciamo da qui (andiamocene via)

That is more phrasal verbs than Steve has legs.
Cioè più verbi frasali di quante gambe abbia Steve.

Somebody in your life who you care about.
Qualcuno nella tua vita cui tieni.

You see a friend you haven’t seen for a while…
Vedi un amico che non vedi da un po’…

If only people would not make this mistake!
Se solo le persone non facessero questo errore!

Close the door! I’m putting on my clothes.
Chiudi la porta! Mi sto mettendo i vestiti!

The strangest thing happened!
È successa una cosa stranissima!

Do you have a deck of cards?
Hai un mazzo di carte?

Get in line.
Mettiti in fila.

Get in the queue.
Mettiti in coda.

As soon as you see an apostrophe, it’s a contraction.
Non appena vedete un apostrofo, è una contrazione.

Welcome to this lesson on collective nouns.
Benvenuti a questa lezione sui nomi collettivi.

When is this assignment due?
Per quando è questo compito?

When are you available?
Quando sei disponibile?

When did you get here?
Quando sei arrivato qui?

I didn’t see you leave yesterday at the party.
Non ti ho visto andar via ieri alla festa.

Repeat after me.
Ripeti dopo di me.

When are you gonna learn?
Quando imparerai?

When are you gonna grow?
Quando ti decidi a crescere?

When is this over?
Quando finisce?

Have you done your homework?
Hai fatto i compiti?

Don’t say anything!
Non dire nulla!

I think I’m getting a headache.
Penso che mi sta venendo il mal di testa.

We’ve known each other for eight years.
Ci conosciamo da otto anni.

Has anyone seen Jack today?
Qualcuno ha visto Jack oggi?

I’m gonna take a shower.
Vado a fare una doccia.

Don’t be afraid to ask questions.
Non aver paura di fare domande.

Bad memories…
Brutti ricordi…

He was fully aware of the consequences.
Era pienamente consapevole delle conseguenze.

Do we need anything from the store?
Ci serve qualcosa dal negozio?

Two more to go.
Ancora due.

You were supposed to repeat it.
Dovevi ripeterlol

Repeat after me one more time.
Ripeti dopo di me un’altra volta.

It’s tough.
È difficile.

Faster, this time.
Più velocemente, questa volta.

I got a good one.
Ne ho una buona (senti questa).

Get it?
L’hai capita?

Kids these days!
I bambini di oggi!

What’s wrong with kids these days?
Che c’è che non va nei bimbi di oggi?

Turn to page 209 in your textbook.
Andate a pagina 209 del libro di testo.

My phone is not turning on.
Il mio telefono non si accende.

What are you doing tomorrow?
Che fai domani?

I’m seeing a movie tomorrow.
Domani guardo un film.

Why are you being so selfish?
Perché sei così egoista (ti stai comportando da egoista)?

He’s always complaining.
Si lamenta sempre.

Let’s take it apart.
Smontiamola.

Simply put…
Per farla semplice (in poche parole)

I think your friend Maria would have laughed.
Penso che la tua amica Maria avrebbe riso.

Pretty funny.
Abbastanza divertente.

Even I make mistakes.
Anche io faccio errori.

I’m moving everywhere today.
Mi muovo dappertutto oggi.

That was my mom.
Era mia mamma.

I have a backache.
Ho il mal di schiena.

Most of you probably know…
La maggior parte di voi probabilmente sa che…

And to finish up…
E per finire…

If you’re surfing on line…
Se stai navigando on line.

Up to you to decide.
A voi decidere.

Dont’ be shy.
Non essere timido.

He moved from Toronto to Vancouver. I think for work.
Si è trasferito da Toronto a Vancouver. Penso per lavoro.

We do need a new fridge.
Abbiamo proprio bisogno di un nuovo frigo.

Get in touch with me when you arrive.
Contattami quando arrivi

Check out this example.
Guardate questo esempio.

That’s it!
E basta! (basta!)


This is the basic rule.
Questa è la regola base.

Like I said…
Come ho detto…

Whatever you age is.
Qualunque sia la vostra età.

Just watching the game.
Stavo guardando la partita.

Arsenal beat Chelsea.
L’Arsenal ha battuto il Chelsea.


Chelsea lost against Arsenal.
Il Chelsea ha perso contro l'Arsenal.

They tied.
Hanno pareggiato.

A quick review.
Un breve ripasso.

Let’s not waste any more time.
Non perdiamo altro tempo.

See you guys.
Ci vediamo, ragazzi.

I will never disappoint you.
Non ti deluderò mai.

I’m scared of spiders.
Ho paura dei ragni.

He’s scared to death of flying.
È spaventato a morte di volare.

It gives me the creeps.
Mi dà i brividi.

Stop it! You’re creeping me out!
Smettila! Mi stai spaventando!

Thanks everyone.
Grazie a tutti.

I just like saying that! It sounds so satisfying!
Mi piace proprio dirlo! Suona così appagante!


How is it outside?
Com’è fuori?

It’s drizzling.
Pioviggina


She hates being told what to do.
Odia che le si dica che cosa fare.






Ecco i link giorno per giorno:
Lunedì:


Mercoledì:
"When" Questions

The 25 Most Common Verbs in English

Words that belong together: Adverb-Adjective Collocations in English
Giovedì:
Pronunciation Mistakes

Five Jokes

Reported Speech

Present Continuous
Venerdì:
Expressions with "Have"

How to talk about yourself

Using Do and Did to make a strong point

Keep in touch!
Sabato:
Should you use DO or BE?

Talking about SPORTS!

5 common sayings in English

6 ways to use WILL

Talking about FEAR
Domenica:
Talking about RAIN

6 Phrasal Verbs with HANG: hang on, hang up, hang out...

Synonyms for "small" in English

Active and Passive Gerunds

"Dress up" or "Get dressed"?

sabato 30 settembre 2017

Gruppo New Fluency, settimana 7 (2-8 ottobre): New Fluency ed Effortless English + link ai video





Come nasce il metodo New Fluency?

New Fluency è parente stretto di un corso molto efficace per apprendere l'inglese: Effortless English, del docente americano A. J. Hoge. Dall'individuazione delle principali difficoltà incontrate da un gruppo di persone che lo hanno seguito, è nata l'idea di perfezionarlo e di dare vita a una nuova metodologia, ancora più efficace. Ecco le principali novità:

 
1) Effortless English è un corso esclusivamente in mp3: i bambini, sottolinea A.J. Hoge,  apprendono le lingue ascoltando. E raccomanda: Learn with your ears, not with your eyes (Impara con le orecchie, non con gli occhi).
New Fluency propone invece engVid, video da ascoltare e da vedere: i bambini acquisiscono le lingue principalmente ascoltando, è vero, ma anche guardando. New Fluency non trascura il canale visivo, che è fondamentale.

2) Effortless English presuppone un livello di partenza intermedio.
New Fluency pone come prerequisito una conoscenza scolastica dell'inglese a livello di terza media.

3) Effortless English sostiene che partendo da un livello intermedio si può comprendere e parlare un inglese scorrevole in circa sei mesi, se si ascolta un inglese comprensibile (comprehensible input) per circa un'ora al giorno. Ciò è vero e lo si può testimoniare. La pratica però mette in evidenza due tipi di problemi: a) quanti non partono da un livello intermedio non possono seguire con profitto; b) poche persone riescono a sostenere un impegno di circa un'ora al giorno per sei mesi.
Con New Fluency si può partire da un livello basso e l'impegno richiesto è di trenta minuti al giorno. Per un anno, però.

4) Effortless sostiene che la lingua parlata va acquisita senza grammatica, la quale va bene per migliorare le competenze nella produzione scritta. Anche questo è vero: i bambini non conoscono la differenza tra un gerundio e un participio, eppure imparano a parlare. L'esperienza con Effortless ha però rilevato in tante persone, soprattutto adulti, la difficoltà a svincolarsi dall'insegnamento tradizionale impartito nelle scuole. In altre parole, si ha bisogno della conferma grammaticale: è rassicurante, è tranquillizzante.
New Fluency tiene conto di ciò e propone engVid anche perché alcuni video sono vere e proprie lezioni di grammatica. In questo modo, anche gli adulti che hanno seguito corsi su corsi di grammatica inglese (senza imparare a parlare) e che si sentono rassicurati dalla presenza della grammatica possono seguire il percorso con profitto. Ciò che importa, in fin dei conti, non è tanto il contenuto (che, ribadiamo, ognuno dovrebbe scegliere in base ai propri interessi; allora sì che garantirebbe una marcia in più nell'apprendimento), quanto l'ascolto (soprattutto l'ascolto, se poi c'è anche il canale visivo, meglio ancora) di un inglese comprensibile.

5) Effortless suggerisce di tenere un quaderno su cui appuntare frasi e costruzioni, non singole parole (Learn phrases not words). Anche qui il consiglio è ottimo: appuntando frasi si ha un esempio pratico e una contestualizzazione della singola parola. La pratica ha però evidenziato che una persona su cento va a riguardare le frasi. E senza la revisione tutto il processo viene vanificato.
New Fluency propone quindi, anche per altri motivi che faremo oggetto di un prossimo post, di non scrivere nulla, ma di concentrare tutte le energie nell'ascolto e nella visione dei video.

6) Effortless propone l'ascolto dello stesso materiale per almeno una settimana.
Anche noi utilizziamo il sistema della ripetizione, con la differenza che New Fluency è strutturato in percorsi di otto settimane. L'ottava settimana è dedicata al ripasso di tutte le lezioni del percorso appena concluso (il lunedì si ripropongono i video della prima settimana, il martedì quelli della seconda settimana e così via). Molto più efficace.

7) Effortless ha un solo insegnante, quindi un solo accento (quello americano standard).
New Fluency cambia docente e accento ogni otto settimane.

8) Effortless English è a pagamento.
New Fluency è gratuito.
La società attuale ci ha abituati a stimare oggetti, esperienze e quant'altro in base al loro valore monetario (più paghi, migliore è il prodotto). Noi siamo fra quegli idealisti per cui la cultura è patrimonio di tutti ed è dovere di tutti condividerla. Sbaglieremo, ci rimetteremo. Non importa. Sosteniamo con convinzione (e il supporto di ricerche scientifiche ed esperienza sul campo) che chi riesce a portare avanti il progetto annuale con New Fluency sarà in grado di comprendere e parlare l'inglese in maniera scorrevole.






















Per la settima settimana di percorso (2-8 ottobre) il gruppo New Fluency propone i seguenti video:


Talking about RAIN

6 Phrasal Verbs with HANG: hang on, hang up, hang out...

Synonyms for "small" in English

Active and Passive Gerunds

"Dress up" or "Get dressed"?