Materiali per la didattica. Scuola Secondaria di Primo grado: repertorio di obiettivi/indicatori (Italiano)

ITALIANO

Prima media

1) Comprensione della lingua orale e scritta

Comprendere semplici messaggi; comprendere gli elementi di un testo; leggere testi; esprimere riflessioni personali.

2) Produzione nella lingua orale e scritta

Raccontare esperienze personali; riferire su argomenti e temi; produrre testi adeguati allo scopo; utilizzare le informazioni.

3) Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua anche nei suoi aspetti storico-evolutivi

Riconoscere gli elementi delle comunicazione; riconoscere strutture; riconoscere i mutamenti della lingua; applicare strutture.
4) Conoscenza e organizzazione dei contenuti

Organizzare lo studio dell'argomento; compiere ricerche e approfondimenti; mettere in relazione i contenuti; sintetizzare/rielaborare.

Seconda media

1) Comprensione della lingua orale e scritta

Comprendere messaggi articolati; interpretare vari tipi di testo; leggere testi diversi; esprimere valutazioni personali.

2) Produzione nella lingua orale e scritta

Esporre messaggi ed esperienze; riferire su argomenti e temi; produrre testi adeguati allo scopo; utilizzare le informazioni.

3) Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua anche nei suoi aspetti storico-evolutivi

Riconoscere registri e codici linguistici; applicare strutture; ricostruire l'evoluzione della lingua; applicare strutture.
4) Conoscenza e organizzazione dei contenuti

Organizzare lo studio dell'argomento; compiere ricerche e approfondimenti; mettere in relazione i contenuti; sintetizzare/rielaborare.

Terza media

1) Comprensione della lingua orale e scritta

Comprendere messaggi complessi; selezionare informazioni; usare strategie di lettura diverse; rielaborare in modo critico e personale.

2) Produzione nella lingua orale e scritta

Comunicare messaggi con scopi diversi; organizzare un discorso su un tema; produrre testi adeguati allo scopo; fare riferimenti e confronti.

3) Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua anche nei suoi aspetti storico-evolutivi

Usare registri linguistici diversi; utilizzare strutture; ricostruire l'evoluzione della lingua; applicare strutture.
4) Conoscenza e organizzazione dei contenuti

Organizzare lo studio dell'argomento; compiere ricerche e approfondimenti; mettere in relazione i contenuti; sintetizzare/rielaborare.