Tesina terza media: esempio di percorso interdisciplinare

La letteratura italiana: mappa dei concetti

LETTERATURA ITALIANA

Le origini e il '200

Le origini
La poesia prestilnovista
Il dolce stilnovo
La prosa

Il '300

Dante 
Petrarca
Boccaccio
Letteratura didattico-allegorica
Letteratura religiosa
La lirica e la novellistica

Il '400

L'umanesimo
La letteratura umanistica alla corte dei Medici
Lorenzo il Magnifico
Poliziano
Pulci
La letteratura umanistica a Ferrara e Napoli
Boiardo
Sannazaro

Il '500

Classicismo rinascimentale
Machiavelli e Guicciardini
Novellistica e teatro del Rinascimento
Anticlassicismo
Manierismo
Tasso e il periodo controriformistico
Ariosto

Il '600

Il barocco e Marino
Il classicismo barocco
La prosa filosofica, scientifica e storica

Il '700

Un nuovo orizzonte storico
L'illuminismo italiano
Neoclassici e preromantici
La cultura lombarda e Parini
La riforma teatrale di Goldoni
Alfieri

L'800

Il periodo napoleonico e Monti
Foscolo
Leopardi
Manzoni
Il romanticismo
Letteratura risorgimentale
La reazione antiromantica
Verismo
Fra Ottocento e Novecento: la stagione decadente

Il '900

Al di là del decadentismo
Croce e il dibattito critico
Gli anni Venti e Trenta
La nuova poesia: Saba e Ungaretti
Svevo
Pirandello
Gadda
Montale
L'ermetismo
Surrealismo e realismo
Il neorealismo
Sperimentalismo e neoavanguardia
La poesia del dopoguerra
La poesia dialettale del Novecento
Il realismo critico
Elsa Morante e le narratrici
Calvino
Gli ultimi trent'anni

Ludovico Ariosto: mappa dei concetti

Ludovico Ariosto (1474-1533)

4 commedie: La Cassaria (1508), I Suppositi (1509), Il Negromante (1520), La Lena (1528)
7 satire
Rime (41 sonetti, 12 madrigali, 5 canzoni, 27 capitoli in terza rima)
Epistolario (214 lettere)
Orlando Furioso: 46 canti in ottave, 3 redazioni (1516, 1521, 1532), 3 direttrici (guerra, amore, encomio), struttura aperta

Reggio Emilia
Ferrara
Estensi
Cardinale Ippolito d'Este
Duca Alfonso d'Este
Incarichi diplomatici
Governo della Garfagnana

Come prendere appunti: il metodo Cornell.

Difficoltà Specifiche di Apprendimento (DSA): appunti scaricabili in formato PDF

Orientamento terza media: schede operative (scaricabili e stampabili)

"Guida pratica alla gestione della classe": nuova ristampa, nuova copertina, nuovo titolo.

Seconda ristampa per Guida pratica alla gestione della classe, con un nuovo titolo (Gestire la classe) e una nuova copertina.

Esercizi per il recupero/consolidamento del lessico.

Per ciascuno dei seguenti sostantivi scrivere almeno dieci aggettivi e dieci verbi.

 

Esempio: appartamento. Aggettivi: ampio, angusto, buio, comodo, costoso, enorme, luminoso, modesto, principesco, signorile. Verbi: abitare, affittare, arredare, cedere, climatizzare, condividere, ristrutturare, svaligiare, tappezzare, vendere.

 

1. Appuntamento
2. argomento
3. aria
4. arrivo
5. attore
6. automobile
7. baffi
8. ballo
9. barba
10. battaglia
11. bevanda
12. bocca
13. borsa
14. bosco
15. caffè
16. calligrafia
17. camera
18. camicia
19. carattere
20. carne
21. casa
22. castello
23. città
24. clima
25. collo
26. comportamento
27. consiglio
28. corporatura
29. decisione
30. delitto
31. denti
32. discorso
33. discussione
34. dizionario
35. documento
36. dolore
37. domanda
38. dubbio
39. errore
40. esame
41. esempio
42. esercizio
43. fame
44. famiglia
45. ferita
46. festa
47. fiaba
48. fiducia
49. film
50. finestra
51. fiore
52. fiume
53. formaggio
54. frase
55. fronte
56. frutto
57. fungo
58. gamba
59. gara
60. giacca

 

 





Come pronunciare la "e" aperta e chiusa, la "o" aperta e chiusa: indicazioni di massima

I manuali di dizione danno per scontato che chi legge sappia pronunciare la e aperta (è) e quella chiusa (é), la o aperta (ò) e quella chiusa (ó). Nella pratica non è affatto così. Di seguito alcuni consigli a tale proposito.

Movimento della bocca “in verticale”. Considerare la seguente successione di vocali:  a > è > ò > ó > u. Ebbene, la massima apertura della bocca si ha con la lettera a; se si chiude un po’ la bocca “in verticale”  (= il labbro superiore si avvicina a quello inferiore e viceversa) si ha la è; ancora un po’ e si ha la ò; ancora di più e si pronuncia la ó; infine, con la bocca quasi chiusa, si ha la u. Graficamente e in maniera indicativa, la forma della bocca in a > è > ò > ó > u potrebbe essere rappresentata così: o o o o o. Per capire, si può tenere l’indice e il pollice della mano destra rispettivamente sul labbro superiore e inferiore: nel pronunciare la successione a > è > ò > ó > u la distanza deve diminuire leggermente a ogni vocale.

Movimento della bocca “in orizzontale”. Considerare la seguente successione di vocali:  i > é. Per pronunciare la i bisogna atteggiare la bocca a un leggerissimo sorriso (leggerissimo), con gli angoli della bocca leggermente (leggermente) tirati a destra e a sinistra; per pronunciare la e chiusa bisogna aprire un po’ di più la bocca con un movimento “in orizzontale” (= l’angolo destro e l’angolo sinistro della bocca si allontanano un po’). Anche in questo caso si può tenere l’indice e il pollice della mano destra rispettivamente sull’angolo sinistro e destro della bocca: nel pronunciare la successione i > e chiusa la distanza fra i due angoli deve aumentare di poco.

 

In base a quanto detto, la differenza fra la e aperta e quella chiusa è che la e aperta ha un movimento della bocca “in verticale”, quella chiusa “in orizzontale”. O aperta e o chiusa sono entrambe “in orizzontale”.

 

Ecco due frasi per esercitarsi:

Lacchè, Zòrro tu! (in Zorro la prima o è aperta, la seconda chiusa).

Tiri frécce (in frecce le due e sono chiuse)

 

Suggerimento bibliografico: Francesco Ventura, Leggere e parlare toccando mente e cuore, acquistabile a questo link http://bit.ly/1asND2u

 

Materiali per la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale)

Segnalo due interessanti risorse multimediali utilizzabili con la LIM :

 

http://www.liberliber.it/ (libri, audiolibri, musica e altro)

 

http://www.radio3.rai.it/dl/radio3/programmi/PublishingBlock-0e9b2d8d-4516-42a0-9719-a67fa50e9d9b-podcast.html 

(Wikiradio: molti podcast scaricabili di 30 minuti ciascuno sugli argomenti più disparati ).

Parole chiave: Oscar Wilde

Di seguito le parole chiave individuate da alunni di seconda media dopo l'ascolto di un podcast su Oscar Wilde:

• estetismo
• culto della bellezza
• vita come opera d’arte
• piacere
• dandy
• aforisma
• scandalo
• arresto per omosessualità

Metodo di studio: la regola delle 5 W applicata all'incipit de "Il deserto dei Tartari"



Who? Chi?

When? Quando?

Where? Dove?

What? Che cosa?

Why? Perché?

Incipit de Il deserto dei Tartari, di Dino Buzzati: "Nominato ufficiale, Giovanni Drogo partì una mattina di settembre dalla città per raggiungere la Fortezza Bastiani, sua prima destinazione"

Who? Chi? Giovanni Drogo

When? Quando? Una mattina di settembre

Where? Dove? Dalla città alla Fortezza Bastiani

What? Che cosa? Partenza verso la Fortezza Bastiani

Why? Perché? In conseguenza della nomina a ufficiale



Percorsi interdisciplinari terza media: esempi

Di seguito alcuni esempi, realizzati da alunni di terza media, di percorsi interdisciplinari per la prova orale degli esami di licenza.

Soluzioni e griglie di correzione prova Invalsi 17 giugno 2013

S

Cliccare qui per le soluzioni e le griglie di correzione della prova Invalsi del 17 giugno 2013.

Invalsi 17 giugno 2013: soluzioni e griglie di correzione

Sarà disponibile su questo blog il link diretto per scaricare le griglie di correzione delle prove Invalsi di terza media (17/06/2013).